Vídeo-aula 2: A ação educativa ao longo da trajetória escolar

Foi apresentada nesta aula, pela professora Silvia Colello, possíveis ações que o professor deve desempenhar junto ao aluno nas diferentes fases da escolarização. Ainda relacionado ao tema da aula anterior, trata-se sobre o que se deve fazer para além do ensinamento dos conteúdos curriculares.

Por um lado, tem-se a ação educativa, que representa a atuação dos professores e, de outro lado, tem-se a trajetória escolar, que é a vivência do aluno na escola e o que a escola representa para ele.

Na educação infantil a escola é percebida pela criança como um espaço para brincar. É um primeiro contato, a escola é um novo mundo no qual a criança vai fazendo descobertas. Nesta etapa, o papel do professor é o de atuar no processo de institucionalização, ou seja, ajudar na adaptação da criança, ampliando suas referências mostrando a ela como é a escola, o que tem na escola, como funciona.

Fonte: Prefeitura de Tauá/CE

Nos anos iniciais do primeiro ciclo do ensino fundamental (1º e 2º anos) a escola passa a ser vista pela criança como um espaço de aprendizado. O professor deve dar apoio no sentido de auxiliar na organização do aluno, fortalecer o vínculo com o saber, estimular valores para a convivência em grupo.

Nos anos finais do primeiro ciclo do ensino fundamental (3º e 4º anos), a criança passa a ter uma visão mais complexa sobre a escola. Nessa fase, o professor deve atuar no processo de escolarização da criança, fortalecendo a relação aluno-escola a partir das dimensões afetiva, metodológica, funcional, cognitiva e social.

Fonte: http://www.institutoalgar.org.br/algareduca/default.aspx?aq=5-2012

No segundo ciclo do ensino fundamental, a escola é mais um entre outros "mundos", ou seja, já não é mais o espaço que mais atrai o a criança; ela passa a se interessar por outras coisas. O professor deve auxiliar no processo do "aprender a aprender", no desenvolvimento da autonomia, e o lidar com as dificuldades.

Fonte: http://dominuto.com.br/redes-sociais-atrapalham-os-estudos/

No ensino médio os alunos tendem a considerar a escola como sendo importante, porém, sendo muito chata, cansativa. A adolescência traz como características as crises, os conflitos, cobranças, o questionamento sobre o futuro profissional, a formação de identidade. Neste momento o professor deve auxiliar na preparação para a vida social, para o após a escola, além do processo de escolarização também.

Sintetizando, cada uma das etapas da trajetória escolar dos alunos requer uma ação educativa própria, sendo que em cada momento, determinado processo deve ser mais enfatizado, conforme esquema abaixo:

Elaborado por Paula G. de Oliveira a partir da videoaula 2.

Não significa, porém que estas setas não possam se cruzar ao longo da trajetória escolar, ou seja, o processo de preparação para a vida não vai ocorrer necessariamente apenas no ensino médio, pode ocorrer desde o ensino fundamental; do mesmo modo o processo de institucionalização também pode precisar ser trabalhado com alunos do ensino médio.